清江浦区老科协 张道举

当今信息社会，青少年使用智能手机和“网络”是极其正常且不可或缺的。但科学合理使用“网络”，则会对学习、生活和事业带来无限的帮助。反之则会对自己、家庭、社会，乃至于国家的未来前途产生负面影响和不良后果。因此，教育和引导青少年科学合理使用网络十分重要。近期我会对辖区内青少年使用“网络”情况作了一次调研，现将调研情况和建议汇报如下。

一、积极作用

据调查，有些家长把教育引导孩子科学合理“上网”，作为帮助孩子解决学习难题，提高学习成绩,助力青少年健康成长的重要措施。在孩子眼里，网络成为知识宝库，想找什么都能找到，“网络”是全能老师，能解无数的为什么。孩子可以按照自己的兴趣在网上随意搜索浏览，也可以通过网校听取各地老师讲课，有的孩子有不懂的问题也乐于到网上探讨。网络常变常新的丰富内容使他们能够始终紧跟时代步伐，交流互动的形式也使得学习知识过程更加生动有趣。激发了学生的学习积极性，提高了学习效率。

二、存在问题

主要是存在过度放任“上网”，影响青少年健康成长的问题。表现为以下三种情况：

1、经常过度“上网”，影响孩子身体发育。

有的家长对孩子上网没有限制时间，孩子受“网络游戏”等精彩视频的诱惑，经常过度上网。因受手机、电脑屏幕长时间的电磁辐射，极易造成血液流通不畅，影响骨骼肌组织发育，导致视力和记忆力下降。中小学生如将大量时间用于“上网”，还会使室外活动锻炼和集体活动时间大幅减少，影响身体正常发育。

2、常看“不良”视频，毒害孩子道德品行。

一些青少年喜欢上网看视频，因缺少家庭教育引导，经常看“不良视频”，致使道德品行下降。据调查：有的学生认为网上可以不文明言行；还有的学生认为网络上相互欺骗很正常；更有甚者，少数青少年因长期受不良视频的毒害，放纵言行，走上违法犯罪道路。

3、家长放任自流，导致孩子“上网”成“癖”。

据调查，大部分家长对孩子上网缺乏教育引导，有的家长发现自己孩子过度上网，出于溺爱心理，只是轻描淡写地数说两句，不产生记性；有的家长会订立一些规矩来约束孩子过度“上网”，但因自己酷爱“上网”，订立的规矩自然产生不了多大作用；更多的家长则强调没有时间去教育引导孩子科学合理“上网”，期待政府、学校和社会来承担教育引导孩子科学合理“上网”的义务。

三、四点建议

（一）要增强教育引导青少年科学合理使用网络的力度。教育部门，学校和家长要积极引导青少年合理健康使用网络，相关部门要充分发挥对社会“网吧”，电子游戏室的依法监管作用，教育经营者依法经营，杜绝不健康内容。为青少年塑造一个健康安全，充满正能量的社会网络环境。

（二）家长要肩负起教育引导孩子在家科学合理使用网络的责任。家长是孩子的第一任老师，不仅自己要以身作则，更要肩负起家庭教育引导子女科学合理使用网络“第一责任人”责任。拒绝过度上网，禁看不良视频。并配合学校做好学生在校内外“上网”的教育引导工作。

（三）学校要发挥教育引导青少年科学合理使用网络的主阵地作用。把教育引导学生科学合理使用网络列入学生品德教育内容。发现有学生沉迷网吧，要及时开展心理辅导，并及时与家长沟通，配合做好学生心理教育辅导工作，帮助其及时回归正常学习生活之中。

（四）凝聚全社会教育引导青少年科学合理使用网络的合力。工、青、妇等群团组织要关助青少年科学合理使用网络情况，从正面开展宣传教育引导，帮助青少年增强自律自爱之心，促进健康成长；区级新闻媒体要大力宣传青少年科学合理上网的正面典型，传播社会正能量；街道办事处要重视发挥社区对青少年科学合理上网的宣传教育引导作用。

总之，通过政府统一领导，各方共同努力，构建起政府、家庭、学校和社会 “四位一体”教育引导青少年科学合理使用网络的有效机制，为党和国家培养优秀人才提供保障，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。