规范管理创品牌   务实争先提质效

——盱眙县五墩实小办学状况的调研报告

盱眙县老科协教育分会

盱眙县五墩实验小学从1970年的一个村办学点，经过46年的风雨兼程，如今已发展成为一所占地56780平米，拥有教育现代化功能齐全、设备先进的江苏省实验小学。现在学校拥有57个教学班，在校生达3942人。教职员工245人，学校先后被评为江苏省体育工作先进校、江苏省装备工作示范校、江苏省健康教育促进校、江苏省平安校园。多次荣获省、市教育主管部门的表彰，享有多种荣誉称号。学校以县教育局三年质量提升工程为统领，以特色创建和构建高效课堂为抓手，强化师资队伍建设，深化课堂教学改革，细化德育工作管理，扎实推进学校内涵建设。全校上下，务实争先，2013、2014年获县级教育管理综合考评一等奖，2014年获县教学质量一等奖。

一、做法与特色

（一）立师德、强师能，打造一流的教师团队。拥有一支爱岗敬业、乐于奉献、素质精良、锐意进取的教师队伍是学校生存、发展、提升质量的基础和保证。多年来五墩实验小学校主要从以下几个方面开展工作：

1．加强政治教育，提高教师的爱岗敬业的思想意识和政治觉悟，使教师把热爱教育、奉献教育当做自觉意识和人生乐趣，并以自己的良好行为和形象为学生树立榜样。如学校每周召开例会，组织带领教师学习时事政治，阅读一些理论著作、上级文件和有关法律法规等。

2．建立和不断完善制度规范，让学校的教育教学工作有条不紊，让教师的教育教学每一活动均有章可循。学校先后制定实施了五墩小学的“教学管理制度”、“教学常规要求”、“教学六‘认真’基本要求”，“学校考勤管理制度”等十多项规章制度，使教师的行为、教育教学、班级管理等都能按规矩、有秩序的进行。

3．开展教科教研，提升教师教学素养。学校采取的做法是：校内教研打基础，外出研讨增内功，课题研究提品味。校内教研落实教研组长职能制、周五集体备课制、教务处和教科室合作制等。加强校外研讨活动，学校近年来安排200多人次外出学习观摩，并开展多次送教下乡活动，让教师在这些活动中提升自己。重视课题研究，近年来学校承担了10多项省、市、县规划课题研究，其中已有7个圆满结题。

（二）重德育、强教学，全面提升教育教学质量。

1．加强学生良好行为习惯养成教育。学校长年坚持对学生开展“八礼四仪”教育。重视环境育人功能，对校园文化建设进行了升级布置与更换，让学校的每个地方、教室的每个角落都发挥育人的功能。

2．发挥活动育人的功能。学校开展丰富多彩的活动，让学生在活动中得到教育和能力的培养。例如开展“八礼四仪”系列竞赛；开展“践行社会主义核心价值观，争做文明守纪学生”观摩活动；举行“我十岁了”成长仪式。六一儿童节到来时，举行一年级学生入队仪式等等。还通过颂读国学经典活动，在古典文化的熏陶中，提升学生的品德内涵。

3．抓好教学常规管理，稳步提升教学质量。学校采取分管校长年级办公制、周查周结月评比制和教学质量调研制，使教学常规和教育质量提升落到实处。

4．重视毕业班教学管理，学校采取“两线一组”分工负责制。两线是指教育教学两条线，一组是指毕业班领导小组。定期召开会议分析学生思想动态和学习情况，制定补差补缺措施，从而使每个毕业生都能以较高的小学素养升入高一级学校。

5．加强常识技能科教学管理，全面提升教学质量。学校把常识技能科教学置于教学常规评价范畴：一是想方设法保证师资，二是保证课的正常教学，三是把竞争机制引入常识技能学科。在外出学习、评先评优等方面与其他学科同等对待，调动了教师的积极性，使常技科教学落到实处，全面提高了学生的综合素质。

（三）诵国学、创特色，促品牌创建。

1．学校把国学教育课排进课程表，把国学教育列入教师考核项目。学校编印校本教材《蒙学篇》、《提高篇》、《国学精编小故事》等，不断丰富国学教育内涵。校本教材《国学》被评为县优秀校本教材。在不久前淮安市小学生课外阅读研讨会上，五墩实小作了典型经验交流，重点介绍了用向上文化引领小学生课外阅读的经验和做法，受到市领导和与会人员的好评。

2、成立学生社团，丰富国学的品牌内涵。目前学校已成立“中华经典国学俱乐部”、“艺点国画创作社”、“晨之音”等10个国学社团。在这些社团里均配有指导老师，老师们精心指导，学生们积极认真学习，产生了很好的效果，并产生了积极社会影响。在2014年中国盱眙国际龙虾节系列活动中，学生的国学经典节目表演，受到观众的广泛赞扬。

二、困难与建议

目前学校发展中面临的困难主要有这样几个：

一是面临生源压力。今年毕业生400多人，下学年接近800人，生数多、班额大，平均68人以上，而按现代化要求，一般班额控制在40-45人为宜。就目前我县城区现有公办学校现状看，这种要求难以达到。因此建议县政府及有关部门在小学布点上适当增加1-2所城区小学。

二是师资不足，尤其是专任教师。现在学校教师缺额较大，幼儿园有36名教师为校聘，小学部有24名教师为校聘。由于工资待遇低，在一定程度上影响教育工作。另外专任教师不足，影响教学质量的提高，学校现有的师生比例为1:21，按现代化要求，超出较多。预计下学期生数约达4400人，那么，教师的缺额约70人。因此建议有关部门采取积极措施，尽快解决教师不足和专任教师缺乏问题。

三是硬件设施亟待改善。目前学校缺少教室、功能室（如报告厅、像样的会议室），包括学校的厕所，蹲位都嫌不够，不能满足师生课间如厕需要。另外，学校外边道路狭窄，再加之小商贩占道经营，师生进出不方便。这些问题希望得到有关方面的关注和重视并采取切实措施加以解决。